Поисковый запрос: <.>K=КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА<.> |
Общее количество найденных документов : 30
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Юдилевич А. Я. Комплексный подход в реабилитационной работе с детьми-инвалидами и их семьями/А. Я. Юдилевич // Актуальные вопросы детской инвалидности, проблемы, формы и методы комплексной реабилитации детей - инвалидов в Орловской области. -Орел, 2009.-С.174-181
|
2.
| Мирошкина М. Н. Формирование событийной номинации у учащихся с тяжелыми нарушениями речи/М. Н. Мирошкина // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. -Орел:[Изд-во ОГУ], 2015.-С.126-129
|
3.
| Стрелкова Т. В. Психолого-педагогическое сопровождение детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, имеющих трудности во взаимоотношениях со сверстниками/Т. В. Стрелкова // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. -Орел:[Изд-во ОГУ], 2015.-С.116-120
|
4.
| Ушачева Ю. В. Формирование основ коммуникативной компетентности в процессе комплексного сопровождения развития дошкольников с нарушениями речи/Ю. В. Ушачева // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. -Орел:[Изд-во ОГУ], 2015.-С.129-135
|
5.
| Титова И. А. Использование элементов сказкотерапии в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями в речевом развитии/И. А. Титова // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. -Орел:[Изд-во ОГУ], 2015.-С.231-234
|
6.
| Гольцова Т. В. К вопросу о психологической готовности к школе детей с заиканием/Т. В. Гольцова // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. -Орел:[Изд-во ОГУ], 2015.-С.135-138
|
7.
| Жердева Л. А. Психолого-педагогическое сопровождение тревожных детей и подростков с нарушениями в развитии когнитивного стиля "импульсивность-рефлексивность"/Л. А. Жердева // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. -Орел:[Изд-во ОГУ], 2015.-С.110-115
|
8.
| Петрухина О. Н. Проектирование дополнительных общеобразовательных программ для детей с ОВЗ специалистами ПМСС-Центра/О. Н. Петрухина // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. -Орел:[Изд-во ОГУ], 2015.-С.80-83
|
9.
| Сыс Л. А. К проблеме формирования коммуникативного поведения у подростков с заиканием/Л. А. Сыс // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. -Орел:[Изд-во ОГУ], 2015.-С.92-97
|
10.
| Енина С. Н. Использование проектного метода в реабилитации заикания у дошкольников/С. Н. Енина, Е. А. Храпова, В. Н. Кондратьева // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. -Орел:[Изд-во ОГУ], 2015.-С.51-56
|
11.
| Болдышева М. Е. Психолого-педагогическое сопровождение формирования связной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня/М. Е. Болдышева // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. -Орел:[Изд-во ОГУ], 2015.-С.105-109
|
12.
| Большакова Ю. В. Механизмы реализации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья/Ю. В. Большакова // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. -Орел:[Изд-во ОГУ], 2015.-С.102-104
|
13.
| Семенов Л. А. Принципы организации и проведения мониторинга состояния физической подготовленности детей в ДОО/Л. А. Семенов // Коррекционное развитие кондиционных физических качеств у детей дошкольного возраста в контексте реализации современных требований. -Москва:Спорт, 2019.-С.58-62
|
14.
| Семенов Л. А. Средства информационного обеспечения коррекционного развития кондиционных физических качеств у детей в ДОО/Л. А. Семенов // Коррекционное развитие кондиционных физических качеств у детей дошкольного возраста в контексте реализации современных требований. -Москва:Спорт, 2019.-С.62-71
|
15.
| Семенов Л. А. Физические упражнения и общие методические особенности их использования при коррекционном развитии кондиционных физических качеств у детей дошкольного возраста/Л. А. Семенов // Коррекционное развитие кондиционных физических качеств у детей дошкольного возраста в контексте реализации современных требований. -Москва:Спорт, 2019.-С.43-46
|
16.
| Семенов Л. А. Коррекционный подход и особенности его реализации в образовательной области "физическое развитие" в ДОО/Л. А. Семенов // Коррекционное развитие кондиционных физических качеств у детей дошкольного возраста в контексте реализации современных требований. -Москва:Спорт, 2019.-С.35-37
|
17.
| Семенов Л. А. Основные принципы коррекционного развития кондиционных физических качеств у детей дошкольного возраста/Л. А. Семенов // Коррекционное развитие кондиционных физических качеств у детей дошкольного возраста в контексте реализации современных требований. -Москва:Спорт, 2019.-С.37-43
|
18.
| Семенов Л. А. Развитие гибкости с коррекционной направленностью у детей старшего дошкольного возраста/Л. А. Семенов // Коррекционное развитие кондиционных физических качеств у детей дошкольного возраста в контексте реализации современных требований. -Москва:Спорт, 2019.-С.99-104
|
19.
| Семенов Л. А. Примерный комплексы упражнений для развития кондиционных физических качеств с коррекционной направленностью у детей старшего дошкольного возраста/Л. А. Семенов // Коррекционное развитие кондиционных физических качеств у детей дошкольного возраста в контексте реализации современных требований. -Москва:Спорт, 2019.-С.104-135
|
20.
| Семенов Л. А. Развитие быстроты с коррекционной направленностью у детей старшего дошкольного возраста/Л. А. Семенов // Коррекционное развитие кондиционных физических качеств у детей дошкольного возраста в контексте реализации современных требований. -Москва:Спорт, 2019.-С.97-99
|
|
|
|
Главная
Описание
Электронный каталог
Стандартный